Pedagógusként döntenünk kell: hibáztatjuk a mélyszegénységben élő gyereket motiválatlansága miatt, vagy próbáljuk megérteni? Ha az előbbit tesszük, érdemes megvizsgálni helyzetünket, és átgondolni: nem jutottunk-e el
Vajon ha valaki diszlexiás, tényleg reménytelen, hogy megtanuljon egy másik nyelven kommunikálni? Törvényszerű, hogy nyelvtanárként nincsen semmilyen eszköz a kezünkben, vagy már létezik olyan módszertani
Van-e elképzelésünk arról, hogy milyen az a társadalom, amelyet teremteni szeretnénk magunk és a következő generációk számára? Miért fontos, hogy ne csak az egyéni testi
Vajon hogyan működnek a tanulás rejtett folyamatai? Hol tudunk beavatkozni az eredményességének javítása érdekében? Ezekre a kérdésekre keressük a választ a mai epizódban Anders Ericsson
,Micsoda született tehetség!’ Vagy mégsem? Anders Ericsson és Robert Pool: Csúcsteljesítmény című könyve alapján járunk utána annak, beszélhetünk-e egyáltalán veleszületett tehetségről?
Vajon mitől lesz kiegyensúlyozott és boldog egy gyermek? Nekünk, szülőknek ki tud segíteni a szülői hivatásunk kompetens megélésében? Minden gyermek közjószág, kincs. De a gyerekeket
Vajon sikerült Alice MIllernek anyaként a magánéletében kilépni a fekete pedagógia ördögi köréből? Hogy élte meg vele való kapcsolatát fia, Martin Miller? Ő vajon pszichoterapeuta
A mai napig generációról generációra élnek tovább olyan nevelési elveknek vélt hiedelmek, amelyek hatásait sokan nem is sejtjük. Nem tudatosan, azonban, vagy tehetetlenségünkben mégis alkalmazzuk